Задания по литературному чтению в 4 классе

I. Осмысление текста.

Внимательно прочти текст и ответь на вопросы:

По улице шла старушка с корзинкой.
В корзинке были яблоки, красные и жёлтые, очень красивые яблоки.
Вот бы мне одно! Я тихонько подкрался сзади, схватил яблоко и сунул его в карман.
Старушка ничего не заметила. Она остановилась и сказала: - Поди-ка сюда, мальчик!
Как тебя зовут? - Петрик - Красивое имя.
Ты, видать, хороший мальчик. - Не знаю.
Старушка выбрала самое румяное и самое большое яблоко: - Съешь! Это из моего сада.
Яблоко то, что в кармане, - прямо жгло мне ногу.
- Почему ты не хочешь взять яблоко?
Старушка стояла с протянутой рукой, а я?
А я выхватил яблоко из кармана, бросил его в корзину и убежал.
Когда я прибежал домой, то заплакал. Сам не знаю: почему я заплакал.

1) Выбери заголовок к тексту

а) Яблоко.
б) Старушка.

2) Почему мальчик заплакал?

а) Было нечего есть.
б) Стало досадно, что вернул яблоко.
в) Стало стыдно.

3) Почему мальчик не взял у старушки яблоко?

а) Испугался.
б) Оно было грязное.
в) Он не любил яблок.
г) Стало совестно за свой поступок.
д) Он был стеснительный, скромный.

4) От чьего лица ведётся рассказ?

а) От лица мальчика.
б) От лица бабушки.
в) От лица автора.

5) Подумай, к какому жанру отнесём данный текст:

а) сказка;
б) басня;
в) рассказ;
г) стихотворение.

II. Определи жанры произведений:

1) Небольшой объём; герои – животные или растения; о животных говориться, как о людях; часто – стихотворная форма; поучительность (обычна выделяется мораль):

а) рассказ;
б) сказка;
в) былина;
г) стихотворение;
д) басня.

2) Повествовательность; небольшой объём; небольшое количество героев; описание одного эпизода:

а) рассказ;
б) сказка;
в) былина;
г) стихотворение;
д) басня.

3) Наличие вымысла; постоянные герои; необычность; волшебные помощники; добро побеждает зло:
а) рассказ;
б) сказка;
в) былина;
г) стихотворение;
д) басня.

4) Сказание о богатырях, исторических событиях; сочетание реальных картин с вымышленными ; неторопливое повествование:

а) рассказ;
б) сказка;
в) былина;
г) стихотворение;
д) басня.

5) Небольшой объём; стихотворная форма; изображение переживаний и чувств это:

а) рассказ;
б) сказка;
в) былина;
г) стихотворение;
д) басня.

6) Определи, в каком жанре встречается персонаж Соловей разбойник:

а) рассказ;
б) сказка;
в) былина;
г) стихотворение;
д) басня.

7) Определи:

Хвост с узорами,
Сапоги со шпорами.
Песни распевает, Время считает.

Это: а) потешка; б) колыбельная; в) считалка; г) загадка; г) скороговорка.

8) Определи:

Справа от дорожки –
Заросли морошки.
Я сверну с дорожки –
Наберу морошки.

Это: а) потешка; б) колыбельная; в) считалка; г) загадка; д) скороговорка.

III. Элементы книги:

1. Титульный лист – это:

а) статья, расположенная до основного текста;
б) небольшая статья расположенная после основного текста;
в) первый лист книги, на котором указаны все основные сведения о ней.

2. Минимальная смысловая часть текста:

а) абзац;
б) подзаголовок;
в) сноска.

3. Слово или выражение, уточняющее название текста :
а) абзац;
б) подзаголовок;
в) сноска.

4. Пояснение непонятного слова, встречающегося в тексте, находящееся в самом низу страницы:

а) абзац;
б) подзаголовок;
в) сноска.

IV. Уровень начитанности:

а) Н. Носов;
б) С. Маршак;
в) В. Бианки;
г) А. Пушкин.

а) А. Волков;
б) Н. Носов;
в) Н. Сладков;
г) А. Пушкин.

3. Кто является героем произведения Дж. Родари?

а) Айболит;
б) Добрыня Никитич;
в) Синьор Помидор;
г) Незнайка.

Тесты по литературному чтению в 4 классе по разделам в 2-х вариантах.

Данные задания составлены в полном соответствии с программой по литературному чтению для начальной школы.

Предусмотрена многоуровневая система контроля знаний. Учитель сам выбирает работу, при помощи которой он проверит знания учащихся на данном этапе.

Данные работы позволяют:

быстро проверить усвоение материала у большого количества учащихся;

объективно оценить результаты работы;

повторить пройденный материал;

углубить и систематизировать знания учащихся.

На выполнение работы отводится 10-25 минут (в зависимости от уровня подготовленности класса).

Задания уровня А оцениваются 1 баллом, уровня В - 2 баллами, уровня С - 3 баллами (в заданиях этого уровня может быть как один, так и несколько верных ответов).

Работа не содержит ошибок - оценка «5»;

выполнено не менее 75% объёма работы - оценка «4»;

не менее 50% объёма работы - оценка «3»;

менее 50% объёма работы - оценка «2».

Вариант 1

А 1. Когда сведения о важных событиях стали запись в летописях?

□ 1) многие тысячи лет назад

□ 2) когда появилось устное народное творчество

□ 3) с появлением письменности

□ 4) когда стали печатать первые книги

А 2 .Почему Олег не принял вино от греков?

□ 1) оно прокисло □ 3) оно было разбавлено

□ 2) он не пил вина □ 4) оно было отравлено

А 3. Какое имя получил Сергий Радонежский в крещении?

□ 1) Кирилл □ 2) Стефан □ 3) Сергий □ 4) Варфоломей

В 1. Как называется русская народная эпическая песня - сказание о богатырях?

□ 1) сказка □ 2) летопись □ 3) быль □ 4) былина

В 2. Что означает слово паволоки?

□ 1) драгоценности, наряды □ 3) деньги Древней Руси

□

С 1. Почему обнищал отец Варфоломея, обладавший большим имением в Ростовской области?

□ 1) из-за частых хождений с князем в Орду

□ 2) из-за частых набегов татар на Русь

□ 3) из-за многих даней тяжких и сборов ордынских

□ 4) из-за переезда с родной земли

Тест 1. Летописи. Былины. Жития

Вариант 2

А 1. Сколько кораблей было у Олега?

□ 1) тысяча □ 2) две тысячи □ 3) три тысячи □ 4) четыре тысячи

А 2. Что делал Варфоломей, когда встретил старца святого?

□ 1) гулял по лесу □ 3) искал скот

□ 2) пастушил □ 4) играл с детьми

А 3. Сколько лет княжил Олег?

□ 1) двадцать лет □ 3) тридцать три года

□ 2) тридцать лет □ 4) тридцать два года

В 1. Кто такой богатырь?

□ 1) богатый человек □ 2) могучий человек

□ 3) защитник Родины

□ 4) воин, защитник своей Родины, наделённый чувством собственного достоинства и отличающийся необычайной силой, мужеством и удалью

В 2. Что означает слово узорочье?

□ 1) драгоценности, наряды □ 3) старинные монеты

□ 2) шёлковые ткани, покрывала □ 4) еда, кушанье

С 1 . Почему родители не давали благословения Варфоломею начать иноческую жизнь?

□ 1) хотели, чтобы сын улаживал за ними и похоронил

□ 2) не хотели, чтобы он вел такую жизнь

□ 3) сыновья Стефан и Пётр женились и думали, как угодить жёнам, а не родителям □ 4) боялись жить одни

Вариант 1

А 1 . Кто написал произведение «Дары Терека»?

□ 1) П. Чехов □ 3) А.С. Пушкин

□ 2) И.Ю. Лермонтов □ 4) Т.Н. Толстой

А 2. Найдите лишнее в перечислении дел Ивана (герой «Конёк-Горбунок»),

□ 1) поймал Жар-птицу □ 3) ездил за копьём

□ 2) похитил Царь-девицу □ 4) был на небе послом

А 3.

Мама, любовь, ангел, сон, Николенька.

□ 1) «Мальчики» □ 3) «Няне»

□ 2) «Дары Терека» □ 4) «Детство»

В1. Определи жанр произведения А.С. Пушкина

□ 1)сказка □ 3) стихотворение

□ 2) басня □ 4) рассказ

В 2 .

Мудрым никто не родился, а научился.

□ 1) «Как мужик камень убрал» □ 3) «Детство»

□ 2) «Дары Терека» □ 4) «Мальчики»

С 1 . Какой была царевна из «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях»?

□ 1) доброй □ 3) кроткой

□ 2) равнодушной □ 4) нежной

Тест 2. Чудесный мир классики

Вариант 2

А 1. Кому принадлежит произведение «Детство»?

□ 1) Л.Н. Толстому □ 3) А.С. Пушкину

□ 2) М.Ю. Лермонтову □ 4) А.П. Чехову

А 2. К кому обращался Елисей (герой «Сказки мёртвой царевне и о семи богатырях»)? Укажи правильный порядок.

□ 1) к солнцу, месяцу, ветру □ 3) к месяцу, солнцу, ветру

□ 2) к солнцу, ветру, месяцу □ 4) к ветру, месяцу, солнцу

А З. Узнай произведение по опорным словам.

Гимназисты, сестры, тайна, Америка, звери.

□ 1) «Детство» □ 3) «Мальчики»

□ 2) «Ашик-Кериб» □ 4) «Няне»

В 1. Определи жанр произведения «Дары Терека».

□ 1) басня □ 3) стихотворение

□ 2) рассказ □ 4) сказка

В 2. К какому произведению подходит эта пословица?

Кто сильно хочет, тот того и добьётся.

□ 1) «Детство» □ 3) «Мальчики»

□ 2) «Ашик-Кериб» □ 4) «Как мужик камень убрал»

С 1. Какой была царица из «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях»?

□ 1) кроткой □ 3) жадной

□ 2) равнодушной □ 4) завистливой

Вариант 1

А 1. Какое стихотворение написал Н.А. Некрасов?

□ 1)«Школьник» □ 3) «Ещё земли печален вид...»

□ 2) «Листопад» □ 4)«Бабочка»

А 2. Кто написал стихотворение «В зимние сумерки нянины сказки...»?

□ 1) И.А. Бунин □ 3) А.Н. Плещеев

□ 2) Е.А. Баратынский □ 4) Н.А. Некрасов

А 3.

Шёпот - ропот, лесов - лугов, голы - долы.

□ 1) «В синем небе плывут над полями...»

□ 2) «Весенний дождь»

□ 3) «Ещё земли печален вид...»

□ 4)«Где сладкий шёпот...»

В 1. В каком стихотворении меняется ритм?

□ 1) «Дети и птичка» □ 3) «Бабочка»

□ 2) «Листопад» □ 4) «Как неожиданно и ярко...»

В 2. Подбери синоним к слову шумный.

□ 1) грохочущий □ 3) скромный

□ 2) тихий □ 4) неслышный

С 1. О ком из поэтов эти строки?

От своего отца он унаследовал силу характера, твёрдость духа, завидное упрямство в достижении цели.

□ 1) об А.А. Фете □ 3) о Н.А. Некрасове

□ 2) о Ф.И. Тютчеве □ 4) об И.А. Бунине

Тест 3. Поэтическая тетрадь (часть 1)

Вариант 2

А 1. Какое стихотворение написал А.А. Фет?

□ 1) «Листопад» □ 3) «Бабочка»

□ 2) «Дети и птичка» □ 4) «Где сладкий шёпот...»

А 2. Кто написал стихотворение «Где сладкий шёпот...»?

□ 1) Ф.И. Тютчев □ 3) И.А. Бунин

□ 2) А.А. Фет □ 4) Е.А. Баратынский

А З. Узнай произведение по рифме.

Полями - краями, туман - румян, ночною - межою.

□ 1) «Где сладкий шёпот...» □ 3) «Листопад»

□ 2) «В синем небе плывут над полями»… □ 4) «Ещё земли печален вид...»

В 1. В каком словосочетании есть эпитет?

□ 1) плывут над полями □ 3) в восторге молюсь

□ 2) огненным шаром □ 4) чуть заметен

В 2. Подбери антоним к слову торжествующий.

□ 1) грустный □ 3) радостный

□ 2) весёлый □ 4) счастливый

С 1 . О ком из поэтов идёт речь?

Современники вспоминали его как исключительно деликатного, мягкого и доброжелательного человека, всегда готового прийти на помощь.

□ 1) об А.Н. Плещееве □ 3) о Н.А. Некрасове

□ 2) об И.С. Никитине □ 4) об А.А. Фете

Тест 4. Литературные сказки

Вариант 1

А 1. Кто написал сказку «Серебряное копытце»?

□ 1) П.П. Бажов □ 3) С.Т. Аксаков

□ 2) В.М. Гаршин □ 4) В.Ф. Одоевский

А 2 . Как звали главного героя сказки «Городок в табакерке »?

□1) Саша □ 3) Миша

□ 2) Петя □ 4) Паша

А 3 . Узнай произведение по ключевым словам.

Торговые дела, цветок, купец, дочь, лесной зверь.

□ 1) «Сказка о жабе и розе» □ 3) «Городок в табакерке»

□ 2) «Аленький цветочек» □ 4) «Серебряное копытце»

А 4. Что роза из «Сказки о жабе и розе» считала:амым лучшим происшествием?

□ 1) когда её срезали □ 3) когда её увидели

□ 2) когда она распустилась □ 4) когда слезинка сестры упала на цветок

В 1 . Что означает выражение покосные ложки?

□1) деревянные ложки □ 3) широкие реки

□ 2) широкие, пологие овраги, покрытые травой □ 4) широкие поля

С 1. Закончи пословицу.

Всякое дело человеком ставится человеком, и

_____

Тест 4. Литературные сказки

Вариант 2

А 1. Кто написал «Сказку о жабе и розе»?

□ 1) С.Т. Аксаков □ 3) В.Ф. Одоевский

□ 2) П.П. Бажов □ 4) В.М. Гаршин

А 2. Сиротку из сказки «Серебряное копытце» звали:

□ 1) Настенька □ 3) Машенька

□ 2) Дарёнка □ 4) Алёнушка

А 3. Узнай произведение по ключевым словам.

Цветники, кусты, мальчик, сестра, цветок, враг.

□ 1) «Сказка о жабе и розе» » □ 3) «Серебряное копытце»

□ 2) «Городок в табакерке □ 4) «Аленький цветочек»

А 4. Какую историю, произошедшую третьего дня, вспомнил Миша (герой произведения «Городок в табакерке»)?

□ 1) как папенька открывал крышку табакерки

□ 2) как он хотел нарисовать маменьку и папеньку, но никак не удавалось это сделать

□ 3) как мальчик-колокольчик над ним насмехался

□ 4) как папенька поставил на стол табакерку

В 1. Что означает выражение статочное ли дело?

□ 1) хорошее ли дело □ 3) выполненные дела

□ 2) осталось ли дело □ 4) невыполненные дела

С 1 . Окончи пословицу.

Дело не комар: от него не _______________________________________________

Вариант 1

А 1 . Вспомни имя Шварца.

□ 1) Евгений Львович □ 3) Евгений Леонидович

□2) Лев Евгеньевич □ 4) Леонид Евгеньевич

А 2. Кто написал произведение «Никакой я горчицы ел»?

□

□

А 3. Из какого произведения эти выражения? И в ус не дует. Терять время понапрасну.

□ 1) «Главные реки» □ 3) «Сказка о потерянном времени»

□ 2) «Что любит Мишка» □ 4) «Никакой я горчицы не ел»

А 4. Произведение какого композитора играл Борис Сергеевич (герой произведения «Что любит Мишка»)?

□ 1) Баха □ 3) Шопена

□ 2) Прокофьева □ 4) Чайковского

В 1. Кто из авторов высказывает такую мысль?

Так устроено на свете: от любого несчастья может спастись человек.

□ 1) В.В. Голявкин □ 3) В.Ю. Драгунский

□ 2) Н.Н. Носов □ 4) Е.Л. Шварц

С 1. Укажи героев «Сказки о потерянном времени».

□ 1) Петя Зубов □ 3) Наденька

□ 2) Ольга Капитоновна □ 4)Кораблёв

Тест 5. Делу время - потехе час

Вариант 2

А 1. Как зовут Голявкина?

□ 1) Виктор Владимирович □ 3) Виктор Валентинович

□ 2) Владимир Викторович □ 4) Валентин Викторович

А 2. Кто написал «Сказку о потерянном времени»?

□ 1) Е.Л. Шварц □ 3) В.Ю. Драгунский

□ 2) В.В. Голявкин □ 4) Н.Н. Носов

А З. Из какого произведения эти выражения?

Держать ухо востро. Как сквозь землю провалился.

□ 1) «Никакой я горчицы не ел» □ 3) «Что любит Мишка»

□ 2) «Сказка о потерянном времени» □ 4) «Главные реки»

А 4. Что больше всего на свете любил Борис Сергеевич (герой произведения «Что любит Мишка»)?

□ 1) песенки □ 3) животных

□ 2) музыку □ 4) детей

В 1. У кого из авторов вместо отрицательных героев действуют отрицательные качества человека: трусость, жестокость, вероломство?

□ 1) у Е.Л. Шварца □ 3) у В.В. Голявкина

□ 2) у Н.Н. Носова □ 4) у В.Ю. Драгунского

С 1. Укажи героев произведения «Главные реки».

□ 1) Раиса Ивановна □ 3) Мишка

□ 2) Петя Зубов □ 4) Кораблёв

Тест 6. Страна детства

Вариант 1

А 1 . Как зовут Житкова?

□ 1) Борис Степанович □ 3) Борис Сергеевич

□ 2) Степан Борисович □ 4) Сергей Борисович

А 2. Какое произведение принадлежит М.М. Зощенко?

□

□

А 3. Кто написал произведение «Корзина с еловыми юшками»?

□ 1) Б.С. Житков □ 3) К.Г. Паустовский

□ 2) М.М. Зощенко □ 4) В.В. Голявкин

А 4 . Укажи героя произведения «Как я ловил человечков».

□ 1) Дагни □ 3) Лёля

□ 2) дядя □ 4) внук

В 1 . Синонимами какого слова являются эти слова?

Висеть, бездельничать, ходить.

□ 1) наслаждаться □ 3) болтаться

□ 2) смотреть □ 4) сидеть

С 1 . Найди олицетворения из одного произведения.

□ 1) эхо - как птица пересмешник □ 3) клавиши тосковали, смеялись

□ 2) рояль мог петь □ 4) пароходик важно стоял на полке

Тест 6. Страна детства

Вариант 2

А 1. Как зовут Паустовского?

□ 1) Георгий Константинович □ 3) Григорий Константинович

□ 2) Константин Георгиевич □ 4) Константин Григорьевич

А 2. Какое произведение написал Б.С. Житков?

□ 1) «Как я ловил человечков» □ 3) «Корзина с еловыми шишками»

□ 2) «Ёлка» □ 4) «Главные реки»

А З. Кто написал произведение «Ёлка»?

□ 1) Б.С. Житков □ 3) М.М. Зощенко

□ 2) В.В. Голявкин □ 4) К.Г. Паустовский

А 4. Укажи героя произведения «Корзина с еловыми шишками».

□ 1) Минька □ 3) бабушка

□ 2) Лёля □ 4) Дагни

В 1. Синонимами какого слова являются эти слова?

Глядеть, взирать, таращиться, глазеть.

□ 1) ходить □ 3) болтаться

□ 2) смотреть □ 4) гулять

С 1. Выбери эпитеты из одного произведения.

□ 1) голые борта □ 3) горные леса

□ 2) грибной воздух □ 4) весёлое эхо

Вариант 1

А 1 . Как зовут Брюсова?

□ 1) Яков Валерьевич □ 3) Яков Викторович

□ 2) Виктор Яковлевич □ 4) Валерий Яковлевич

А 2. Какое стихотворение принадлежит С.А. Есенину?

□ 1) «Опять сон» □ 3) «Бабушкины сказки»

□ 2) «Наши царства» □ 4) «Детская»

А 3. Кто написал стихотворение «Наши царства»?

□ 1) С.А. Есенин □ 3) М.И. Цветаева

□ 2) В.Я. Брюсов □ 4) А.С. Пушкин

А 4. Из какого стихотворения эти олицетворения?

Тропинка бежит. Она лениво движется.

□ 1) «Детская» □ 3) «Опять сон»

□ 2) «Бежит тропинка с бугорка...» □ 4) «Наши царства»

В 1 . Подбери антоним к слову замолчать.

□ 1) примолкнуть □ 3) сидеть тихо

□ 2) прикинуться □ 4) загалдеть

С 1

Идут три человека: одних отца-матери дети, меж собой не братья.

__________________________________________________________________

□ 1) «Бежит тропинка с бугорка...» □ 3) «Наши царства»

□ 2) «Детская» □ 4) «Бабушкины сказки»

Тест 7. Поэтическая тетрадь 1 (часть 2)

Вариант 2

А 1 . Как зовут Цветаеву?

□ 1) Марина Ивановна □ 3) Марина Ильинична

□ 2) Мария Ивановна □ 4) Мария Ильинична

А 2. Какое стихотворение принадлежит В.Я. Брюсову?

□ 1) «Бежит тропинка с бугорка...» □ 3) «Детская»

□ 2) «Бабушкины сказки» □ 4) «Наши царства»

А З. Кто написал стихотворение «Бабушкины сказки»?

□ 1) М.И. Цветаева □ 3) В.Я. Брюсов

□ 2) А.С. Пушкин □ 4) С.А. Есенин

А 4. В каком произведении автор противопоставляет взрослый мир и мир детства?

□ 1) «Наши царства» □ 3) «Бабушкины сказки»

□ 2) «Опять сон» □ 4) «Детская»

В 1. Как ты понимаешь значение слова опостылеть?

□ 1) замёрзнуть □ 3) голодать

□ 2) надоесть □ 4) остынуть

С 1 . Отгадай загадку. В каком стихотворении об этом говорится?

Слаще мёда,

Тяжелей железа,

В магазине не продаётся

И на базаре не покупается.

__________________________________________________________________

□ 1) «Наши царства» □ 3) «Опять сон»

□ 2) «Детская» □ 4) «Бабушкины сказки

Тест 8. Природа и мы

Вариант 1

А 1 . Какое произведение написал А.И. Куприн?

□ 1) «Приёмыш» □ 3) «Барбос и Жулька»

□ 2) «Кабан» □ 4) «Стрижонок Скрип»

А 2 . Кто написал произведение «Кабан»?

□ 1) Е.И. Чарушин □ 3) Д.Н. Мамин-Сибиряк

□ 2) М.М. Пришвин □ 4) В.П. Астафьев

А 3 . Какой рассказ можно назвать юмористическим?

□ 1) «Стрижонок Скрип» □ 3) «Кабан»

□ 2) «Приёмыш» □ 4) «Барбос и Жулька»

В 1 . Узнай героя по его описанию.

Всё равно как человек тоскует. Выйдет на берег, ганет на одну ногу и начнёт кричать. Да ведь так жалобно кричит...

□ 1) серый журавль □ 3) лебедь

□ 2) Жулька □ 4) собака Вьюшка

В 2 . Как называют крупного сибирского и среднеазиатского оленя с большими рогами?

□ 1) марал □ 3) сайма

□ 2) фестон □ 4) яр

С 1. Какие пословицы подходят к рассказу «Стрижонок Скрип»?

□1) Сердце матери лучше солнца греет.

□ 2) Нет милее дружка, чем родная матушка.

□ 3) Какова мать, таковы и детки.

□ 4) Птица рада весне, а младенец - матери.

Тест 8. Природа и мы

Вариант 2

А 1. Какое произведение написал Д.Н. Мамин-Сибиряк?

□ 1) «Кабан» □ 3) «Выскочка»

□

А 2. Кто написал произведение «Выскочка»?

□ 1) М.М. Пришвин □ 3) А.И. Куприн

□ 2) В.П. Астафьев □ 4) Е.И. Чарушин

А З. Герой какого произведения вызывает сострадание?

□ 1) «Кабан» □ 3) «Выскочка»

□ 2) «Приёмыш» □ 4) «Стрижонок Скрип»

В 1. Узнай героя по его описанию.

Весёлая она была, всем нравилась: ушки как рожки, хвостик колечком, зубки беленькие, как чеснок.

□ 1) Жулька □ 3) серый журавль

□ 2) собака Вьюшка □ 4) лебедь

В 2. Что означает слово бесцеремонно?

□ 1) застенчиво □ 3) выходя за границы вежливости

□ 2) аккуратно □ 4) вежливо

С 1. Какие пословицы подходят к рассказу «Барбос и Жулька»?

□ 1) Легко подружиться, тяжело разлучиться.

□ 2) Будь верен до смери.

□ 3) При верном псе и сторож спит.

□ 4) Сам погибай, а товарища выручай.

(часть 2)

Вариант 1

А 1. Какое стихотворение написал Б.Л. Пастернак?

□ 1) «Весна в лесу» □ 3) «Сентябрь»

□ 2) «Золотая осень» □ 4) «Бабье лето»

А 2. Кто написал стихотворение «Лебёдушка»?

□ 1) Д.Б. Кедрин □ 3) Н.М. Рубцов

□ 2) С.А. Клычков □ 4) С.А. Есенин

А 3. Из какого стихотворения это сравнение?

Солнечный блеск играет с рекой, рощей, ягодами, как с игрушками.

□

□ 2) «Сентябрь» □ 4) «Лебёдушка»

А 4.

Утренний, рудый, лом, пикнуть, клохтать, сойка.

□ 1) «Бабье лето» □ 3) «Сентябрь»

□ 2) «Весна в лесу» □ 4) «Золотая осень»

В 1. Что означает слово свирелка?

□ 1) птица □ 3) пение птицы

□ 2) музыкальный инструмент в виде дудки □ 4) повторяющийся крик

С 1. Отгадай загадку. В каких стихотворениях об этом говорится?

Пришла без красок и без кисти

И перекрасила все листья.

____________________________________________________________________

□ 1) «Золотая осень» □ 3) «Бабье лето»

□ 2) «Весна в лесу» □ 4) «Сентябрь»

Тест 9. Поэтическая тетрадь 2 (часть 2)

Вариант 2

А 1. Кто написал стихотворение «Сентябрь»?

□ 1) С.А. Есенин □ 3) Б.Л. Пастернак

□ 2) Н.М. Рубцов □ 4) С.А. Клычков

А 2. Какое стихотворение написал Д.Б. Кедрин?

□ 1) «Бабье лето» . □ 3) «Лебёдушка»

□ 2) «Сентябрь» □ 4) «Весна в лесу»

А З. Из какого стихотворения следующие эпитеты?

Прощальное тепло, позднее солнце.

□ 1) «Весна в лесу» □ 3) «Бабье лето»

□ 2) «Лебёдушка» □ 4) «Золотая осень»

А 4. По данным словам узнай стихотворение.

Чертог, фата, флигель, каталог.

□ 1) «Золотая осень» □ 3) «Лебёдушка»

□ 2) «Весна в лесу» □ 4) «Бабье лето»

В 1. Что означает слово чертог?

□ 1) дом черта □ 3) пышное, великолепное помещение или здание, дворец

□ 2) чёрный дом □ 4) густой тёмный сказочный лес

С 1. Отгадай загадку. В каких стихотворениях об этом говорится?

Тучи серые несу над землёю вязкой.

И рисую я в лесу золотою краской.

______________________________________________________________________

□ 1) «Сентябрь» □ 3) «Весна в лесу»

□ 2) «Бабье лето» □ 4) «Золотая осень»

Тест 10. Родина

Вариант 1

А 1 . Кто написал стихотворение «Лошади в океане»?

□ 1) А.В. Жигулин □ 3) Б.А. Слуцкий

□

А 2. Какое стихотворение написал И.С. Никитин?

□

□ 2) «Русь» □ 4) «О, Родина! В неярком блеске...»

А 3 . Из какого стихотворения эти строки?

Мои обиды и прощенья

Сгорят, как старое жнивьё.

□ 1) «Лошади в океане» □ 3) «Русь»

□ 2) «О, Родина! В неярком блеске...» □ 4) «Родине»

А 4. В каком стихотворении рассказывается о том, го никто не мог завоевать Русскую землю?

□

□

В 1 . По плану узнай произведение. Кто его автор?

Просторы земли Русской. Русь могучая.

□

□ 2) Б.А. Слуцкий □ 4) С.Д. Дрожжин

С 1 . Закончи пословицу.

На чужой стороне Родина ___________________________________________ .

Тест 10. Родина

Вариант 2

А 1. Кто автор стихотворения «Родине»?

□ 1) Б.А. Слуцкий □ 3) А.В. Жигулин

□ 2) С.Д. Дрожжин □ 4) И.С. Никитин

А 2. Какое стихотворение написал А.В. Жигулин?

□ 1) «Родине»

□ 2) «О, Родина! В неярком блеске...»

□ 3) «Русь

□ 4) «Лошади в океане»

А З. Узнай стихотворение по первой строчке. Как не гордиться мне тобой...

□ 1) «Родине» □ 3) «Лошади в океане»

□ 2) «Русь» □ 4) «О, Родина! В неярком блеске...»

А 4. Укажи произведение о гибели животных.

□ 1) «Русь» □ 3) «О, Родина! В неярком блеске...»

□ 2) «Родине» □ 4) «Лошади в океане»

В 1. По плану узнай произведение. Кто его автор?

Чёрные дни на Руси. Кликнул царь – поднялася Р усь!

□ 1) И.С. Никитин □ 3) А.В. Жигулин

□ 2) С.Д. Дрожжин □ 4) Б.А. Слуцкий

С 1. Закончи пословицу.

Человек без Родины что соловей________________________________________

Тест 11. Страна Фантазия

Вариант 1

А 1. Кто написал «Приключения Электроника»?

□

□

А 2. Найди причину нападения кустиков («Путешествие Алисы»).

□ 1) они были агрессивны □ 3) они питались людьми

□ 2) их забыли полить □ 4) надвигалась песчаная буря

А 3. Кому из героев принадлежит эта фраза? Почему я должен был лежать в чемодане?

□ 1) Электронику □ 3) директору

□ 2) отцу Алисы □ 4) профессору Громову

В 1 . «Путешествие Алисы» - это:

□ 1) сказка □ 3) сказочная повесть

□ 2) рассказ □ 4) фантастическая повесть

В 2 . В данный отрывок вставь пропущенные слова.

В следующее мгновение профессор был... . Он видел, как мелькает между деревьями... .

□ 1) у двери, синяя кофточка □ 3) у экрана, зелёная курточка

□ 2) у окна, синяя курточка □ 4) у ворот, зелёная кофточка

С 1. Что ты знаешь об Алисе?

□ 1) она из будущего □ 3) обычная девочка

□ 2) любит животных □ 4) девочка-робот

Тест 11. Страна Фантазия

Вариант 2

А 1. Кто написал произведение «Путешествие Алисы»?

□ 1) Е.С. Велтистов □ 3) С.Е. Велтистов

□ 2) Кир Булычёв □ 4) Г.Х. Андерсен

А 2. В каком произведении рассказывается об удивительных приключениях мальчика-робота?

□ 1) «Путешествие Алисы»

□ 2) «Приключения мальчика Электроника»

□ 3) «Приключения робота Электроника»

□ 4) «Приключения Электроника»

А З. Найди лишнего героя.

□ 1) директор □ 3) Громов

□ 2) Алиса □ 4) Электроник

В 1. Определи жанр произведения Е.С. Велтистова.

□ 1) сказка □ 3) фантастическая повесть

□ 2) рассказ □ 4) сказочная повесть

В 2. Вставь пропущенные слова в отрывок.

Сбегая по... , профессор заметил удивлённое; лицо директора и... помахал ему рукой. Сейчас было не до... .

□ 1) дорожке, дружески, улыбок

□ 2) лестнице, успокаивающе, объяснений

□ 3) лестнице, доброжелательно, объяснений

□ 4) дорожке, успокаивающе, приветствий

С 1 . Кем был папа Алисы»?

□ 1) космобиологом □ 3) директором космического зоопарка

□ 2) кибернетиком □ 4) доктором

Вариант 1

А 1. Кто написал произведение «Путешествие Гулливера»?

□ 1) Д. Свифт □ 3) М. Твен

□ 2) Г.Х. Андерсен □ 4) С. Лагерлёф

А 2. Какое произведение написала С. Лагерлёф?

□ 1) «Приключения Тома Сойера» □ 3) «Путешествие Гулливера»

□ 2) «Русалочка» □ 4) «Святая ночь»

А З. Кто из этих писателей родился и жил в Швеции?

□ 1) Д. Свифт □ 3) М. Твен

□ 2) С. Лагерлёф □ 4) Г.Х. Андерсен

В 1. Что означает слово околоток?

□ 1) то, что колотят □ 3) окрестность

□ 2) находящееся около □ 4) приколоченный предмет

В 2. К какому произведению подходит эта пословица?

Без любимого и мир постыл.

□ 1) «Святая ночь» □ 3) «Путешествие Гулливера»

□ 2) «Русалочка» □ 4) «В Назарете»

С 1. Как можно охарактеризовать Тома Сойера?

□ 1) нытик □ 3) проказник

□ 2) выдумщик □4) хитрец

Тест 12. Зарубежная литература

Вариант 2

А 1. Кто написал произведение «Приключения Тома Сойера»?

□ 1) Г.Х. Андерсен □ 3) С. Лагерлёф

□ 2) М. Твен □ 4) Д. Свифт

А 2. Какое произведение написал Д. Свифт?

□ 1) «В Назарете» □ 3) «Путешествие Гулливера»

□ 2) «Приключения Тома Сойера» □ 4) «Русалочка»

А З. Кто из авторов является американским писателем?

□ 1) Г.Х. Андерсен □ 3) М. Твен

□ 2) С. Лагерлёф □ 4) Д. Свифт

В 1. Что означает слово колчан?

□ 1) кочан капусты □ 3) футляр для стрел

□ 2) вид одежды □ 4) человек в кольчуге

В 2. К какому произведению подходит эта поговорка?

К любящему и страх не идёт .

□ 1) «Святая ночь» □ 3) «Русалочка»

□ 2) «В Назарете» □ 4) «Путешествие Гулливера»

С 1. Как можно охарактеризовать Русалочку?

□ 1) была добрей

□ 2) любила природу

□ 3) могла отомстить за себя

□ 4) была способна пожертвовать собой ради любимого человека

Ключи к тестам 4 класс

№ теста

Вариант

А1

А2

АЗ

А4

В1

В2

С1

1

1

3

4

4

4

2

1, 2, 3

2

2

3

3

-

4

1

1, 3

2

1

2

3

4

3

1

1, 3, 4

2

1

1

3

3

2

2, 3, 4

3

1

1

4

4

1

1

3

2

3

4

2

2

1

1

4

1

1

3

2

4

2

славится

2

4

2

1

2

1

отмахнёшься

5

1

1

1

3

3

4

1, 2, 3

2

1

1

2

2

1

1, 3, 4

6

1

1

2

3

4

3

1, 2, 3

2

2

1

3

4

2

-

2, 3, 4

7

1

4

3

3

2

4

Сёстры, 3

2

1

3 "

4

1

2

Сон, 3

8

1

3

1

3

-

3

1

1, 2, 4

2

2

1

4

-

2

3

1, 2

9

1

2

4

2

2

2

Осень, 1, 3, 4

2

2

1

3

1

3

Осень, 1, 2, 4

10

1

3

2

2

1

4

-

милей вдвойне

2

2

2

1

4

1

без песни

11

1

1

2

1

4

2

1, 2

2

2

4

2

3

2

1, 3

12

1

1

4

2

-

3

2

2, 3, 4

2

2

3

3

3

3

1, 2, 4

Проверочная работа по литературному чтению в 4 классе: Е. С. Велтистов "Приключения Электроника"

Проверочная работа по литературному чтению составлена по программе Школа России. Разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования
В данной тестовой работе представлены вопросы к произведению Е. С. Велтистова «Приключения Электроника» и проводится после изучения произведения.
Работа построена в форме теста и легко доступна ученикам. Учитель с помощью этой работы сможет проанализировать глубину знаний и понимание учащимися изученного материала.
Цель: проверить качество усвоения знаний учащихся по изученным темам учебного предмета «Литературное чтение»
***
1. Как называлась гостиница, куда майским утром подкатил светло – серый автомобиль?
А. Берёзки
Б. Дубки
В. Сосёнки

2. Назови фамилию почётного гостя конгресса, приехавшего из Синегорска.
А. профессор Громов
Б. доктор наук Грымов
В. младший сотрудник Грюмов

3. На какой конгресс приехал этот учёный?
А. по геологии
Б. робототехники
В. кибернетиков

4. Что, согласно надписи, лежало в чемодане чёрного цвета с четырьмя ручками?
А. приборы
Б. контрабас
В. робот

5. Чем пахло в комнате учёного?
А. фруктами
Б. сосновым лесом
В. новой мебелью

6. К какому виду транспорта никак не мог привыкнуть профессор?
А. к воздушному шару
Б. к воздушному такси
В. к воздушному лифту

7. Что лежало в футляре профессора?
А. Мальчик
Б. Приборы
В. Разобранный робот

8. Какую процедуру нужно было пройти Электронику, когда он вылез из чемодана?
А. напитаться солнечным светом
Б. поменять батарейки
В. подкрепиться электрическим током

9. Как Электроник убежал от профессора?
А. через окно
Б. через дверь
В. телепортировался

10. Какого цвета была куртка у Электроника?
А. серого
Б. зелёного
В. синего

11. Каким аппаратом воспользовался профессор для связи со своим знакомым?
А. радиопультом
Б. видеотелефоном
В. пейджером

Ответы:
1б
2а
3в
4а
5б
6б
7а
8в
9а
10в
11б

Тесты по литературному чтению. 4 класс. В 2 ч. Шубина Г.В.

3-е изд., перераб. и доп. - М.: 2016-2017 - Ч.1 - 32с., Ч.2 - 32с.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Предлагаемое пособие адресовано учащимся 4-х классов начальной школы. Тестовые задания различного уровня сложности ориентированы на текущий контроль и оценку знаний учащихся по литературному чтению. Тесты могут выборочно использоваться для организации контрольных проверок при оценивании достижений учеников по литературному чтению. Материалы разработаны в соответствии с программой по литературному чтению и могут быть использованы как система оценки школьной успеваемости. Соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов начального общего образования. Тесты могут использоваться при прохождении материала по любой программе.

Часть 1.

Формат: pdf

Размер: 3,8 Мб

Смотреть, скачать: drive.google ; Rghost

Часть 2.

Формат: pdf

Размер: 4,3 Мб

Смотреть, скачать: drive.google ; Rghost

Часть 1.
Предисловие 4
ТЕСТ № 1. Летописи. Былины. Жития
Вариант 1 6
Вариант 2 8
ТЕСТ №2. Чудесный мир классики
Вариант 1 10
Вариант 2 13
ТЕСТ №3. Поэтическая тетрадь
Вариант 1 16
Вариант 2 19
ТЕСТ №4, Литературные сказки
Вариант 1 22
Вариант 2 25
Ответы 28

Часть 2.
ТЕСТ № 1. Делу время - потехе час
Вариант 1 4
Вариант 2 6
ТЕСТ №2. Страна детства
Вариант 1 8
Вариант 2 10
ТЕСТ №3. Природа и мы
Вариант 1 12
Вариант 2 14
ТЕСТ №4. Поэтическая тетрадь
Вариант 1 16
Вариант 2 18
ТЕСТ №5. Родина
Вариант 1 20
Вариант 2 22
ТЕСТ №6. Страна Фантазия
Вариант 1 24
Вариант 2 26
ТЕСТ №7. Зарубежная литература
Вариант 1 28
Вариант 2 30
Ответы 32

Учителям и родителям важно знать, насколько правильно четвероклассник понимает и осознаёт учебный материал, определить уровень его знаний, возможные пробелы. Существует несколько видов проверочных работ. Но одной из самых удобных является тест.
Предлагаемые тесты позволяют определить уровень усвоения учащимися начальной школы программы курса «Литературное чтение» по разделам. Задания пособия направлены на проверку:
- знания названий произведений и их авторов,
- понимания содержания изученных литературных произведений,
- умения определять тему и главную мысль произведения,
- определения особенностей некоторых литературных приёмов, знания терминологии.
Тестовые задания предлагаются учащимся после изучения каждого раздела учебника «Литературное чтение». Задания представлены в двух аналогичных по содержанию вариантах. Каждый тест включает шесть заданий. Все задания предполагают выбор одного правильного ответа из четырёх вариантов.
На выполнение теста необходимо отвести от 5 до 10 минут в рамках обобщающего урока.